Robert Mercedes, nuevo presidente de ADASA, impulsa agenda de inclusión educativa en Nueva York
Por Ramón Mercedes
NUEVA YORK.-
El recién nombrado presidente de la Asociación Dominico-Americana de Supervisores y Administradores Educativos (ADASA) en Nueva York, Robert Mercedes, hizo un enérgico llamado a educadores, líderes comunitarios, profesionales, empresarios y funcionarios electos para defender la agenda de desegregación, diversidad, inclusión y equidad educativa promovida por el canciller de educación, Richard Carranza.
Urgencia de diversificar el currículo escolar en la Gran Manzana
Mercedes subrayó que en la ciudad de Nueva York, los estudiantes pertenecientes a minorías étnicas constituyen la mayoría del alumnado. “Si no apoyamos esta diversidad y no diversificamos el currículo, nunca lograremos educar adecuadamente a la mayoría de nuestros niños”, advirtió.
Destacó que quienes se oponen a esta visión representan una amenaza directa para el futuro de los estudiantes y para el desarrollo mismo de la ciudad.
Desigualdad en representación y contenidos educativos
Actualmente, latinos, afroamericanos y asiáticos representan el 85% del millón 100 mil estudiantes en las escuelas neoyorquinas. Sin embargo, solo el 15% de los alumnos son blancos, mientras que el 90% de los libros de texto están escritos por autores blancos y reflejan experiencias de personas blancas.
Además, más del 70% de los altos cargos en el sistema educativo están ocupados por anglosajones, lo que evidencia un desequilibrio en la toma de decisiones.
Mercedes enfatizó: “Si nuestros niños son la mayoría, es justo que tengamos la mayoría de las decisiones sobre su educación. La mayoría de los libros deben reflejar sus historias y culturas”.
Controversias en torno al liderazgo del canciller Richard Carranza
El canciller Richard Carranza enfrenta críticas por supuestamente crear un ambiente “hostil para estudiantes blancos” y por adjudicar millones de dólares en contratos a empresas de Los Ángeles y Texas, estados reconocidos por estar a la vanguardia en educación inclusiva y equitativa.
Mercedes defendió la gestión de Carranza como la primera en plantear objetivos fundamentales para transformar el sistema educativo. “Si permitimos que sus detractores triunfen, nuestros niños y Nueva York saldrán perdiendo”, concluyó.
Este llamado de Robert Mercedes resalta la importancia de avanzar hacia una educación más inclusiva y representativa en la ciudad de Nueva York, donde la diversidad étnica demanda una revisión urgente de los contenidos y la estructura educativa.
