RECINTO EMH DESARROLLA IV JORNADA DE JÓVENES INVESTIGADORESEN LENGUA Y LITERATURA

Con el objetivo de fomentar la investigación en los estudiantes, el recinto de
ISFODOSU, en Santo Domingo, Eugenio María de Hostos (EMH) realizó su IV
Jornada de Jóvenes Investigadores Lengua y Literatura 2022, dirigida a
estudiantes de secundaria del segundo ciclo.
La jornada estuvo coordinada por la maestra Eliza María Fernández Rosario
quien instó a los estudiantes a mantener la motivación en su proceso de
aprendizaje.
“Estudiantes, construyan conocimientos con mayor facilidad para aprender sin
importar si vienen de una escuela pública o un colegio, fomenten la
comprensión y producción oral por medio de tareas y proyectos”, así se
expresó la maestra Fernández.
La jornada agrupó a jóvenes estudiantes investigadores que demostraron tanto
de manera individual como grupal su capacidad de investigación y las
competencias necesarias para la elaboración de sus proyectos investigativos.
La conferencia magistral estuvo a cargo de la Dra. Nour Adovmieh Coconas,
quien es especialista en Pedagogía del Discurso y desde el 2018 colabora con el
recinto Félix Evaristo Mejía en el diseño curricular.
El primer y segundo ciclo de ponencias lo iniciaron los estudiantes Arvelis
Padilla, Susana Medina y Enmanuel Fernández con el tema “El ar<culo de
opinión: un texto para trabajar desde las fases de la escritura”. Luego la
disertación de Luis Daniel Grullón Llano, Arismendy Rosa y Cristopher Alberto
Santos, con una propuesta didáctica para desarrollar el pensamiento críco a
través del ar<culo de opinión.
De su lado, Nayely De la Cruz y Yendry Rojas, hablaron sobre la escritura
procesual de noticias. Jennifer Sánchez y Arlenys Rodríguez presentaron la
propuesta para el fortalecimiento de la competencia gramatical mediante el
análisis y producción de un cuento policial. Ana Silvia Santos, Miguelina Almonte
y Nayely Esther Burgos, explicaron cómo trabajar la gramática textual en
educación secundaria.
El tercer grupo inició con la didáctica basada en el desarrollo de la producción
escrita e investigativa en estudiantes de ambos sexos a través de actividades
lúdicas que no requieren equipos tecnológicos. Yerydary Sosa Peña y Jean
Carlos Torres explicaron el desarrollo de la competencia literaria a través de la
poesía.
Los grupos de discusión coincidieron en que los estudiantes dominicanos que
cursan el nivel secundario poseen debilidades en la producción y comprensión
de textos, desarrollar el pensamiento críco como base para construir
ciudadanos reBexivos capaces de crear una secuencia de actividades para
trabajar el ar<culo de opinión por medio de la lectura.