MINERD e ISFODOSU impulsan avances en la Jornada Escolar Extendida en República Dominicana
SANTO DOMINGO. El Ministerio de Educación (MINERD), a través del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU), llevó a cabo el simposio “Jornada Extendida en la Escuela Dominicana”, un espacio clave para presentar los avances y desafíos en la mejora de la calidad educativa bajo esta modalidad.
Análisis y propuestas para fortalecer la Jornada Escolar Extendida
El evento tuvo como objetivo principal analizar el estado actual de la Jornada Escolar Extendida y plantear soluciones específicas a las necesidades de la comunidad educativa dominicana. Este encuentro reunió a expertos, docentes y autoridades comprometidos con la educación pública.
Formación docente alineada al nuevo currículo por competencias
Durante el simposio, la vicerrectora ejecutiva del ISFODOSU, Ana Julia Suriel, presentó la conferencia “Formación Docente en la Jornada Extendida de la República Dominicana”. Destacó que la institución forma a los maestros bajo un modelo educativo extendido, apoyado en el nuevo currículo por competencias implementado por el MINERD.
Actualmente, ISFODOSU cuenta con 2,723 estudiantes matriculados, de los cuales aproximadamente 1,189 están en práctica docente. Estos futuros educadores realizan intervenciones en cerca de 256 centros educativos públicos, contribuyendo a enriquecer la modalidad de tanda extendida.
Suriel resaltó además que el enfoque pedagógico se fortalece mediante el uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs), lo que permite una inclusión más efectiva y recursos didácticos actualizados para todos los actores educativos.
Innovaciones curriculares para una enseñanza centrada en competencias
Por su parte, José Remigio García, director de Currículo del MINERD, expuso sobre el “Diseño Curricular de la Jornada Escolar Extendida”. Subrayó que la educación actual se enfoca en desarrollar competencias en los estudiantes, dejando atrás la enseñanza basada únicamente en contenidos.
“El nuevo currículo educativo prepara para la vida, ofreciendo contenidos trascendentales dentro y fuera del aula”, afirmó García, destacando la relevancia de esta transformación curricular.
Mejoras en gestión y calidad educativa
Casilda Ávila Sánchez, directora docente de la Jornada Escolar Extendida, explicó que se trabaja continuamente en planes de mejora para optimizar la coordinación de recursos humanos, materiales y servicios educativos. Esto garantiza una educación más eficiente y de calidad.
Además, enfatizó que se avanza significativamente en aspectos clave como la seguridad escolar, la inclusión, la reducción de la deserción escolar y la mejora pedagógica, en línea con la Revolución Educativa impulsada por el presidente Danilo Medina.
Innovación en alimentación escolar
El director del Instituto Nacional de Bienestar Estudiantil (INABIE), René Jáquez, detalló las renovaciones en el programa de alimentación escolar. Destacó mejoras en la preparación, transporte y distribución de los alimentos que reciben estudiantes y docentes.
Enfatizó que la cantidad de raciones pasó de 38,000 en 2012 a más de 1.25 millones a nivel nacional, con la participación de más de 1,600 proveedores. “Esto representa una democratización y una alta calidad en la alimentación escolar, tanto en cantidad como en valor nutricional”, aseguró Jáquez.
Resultados positivos y transformación comunitaria
Estudiantes de tanda extendida igualan o superan a colegios privados
El doctor Daniel Morales, investigador del Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa (IDEICE), confirmó que los estudiantes de la Jornada Escolar Extendida muestran niveles académicos iguales o superiores a los de colegios privados, una mejora significativa respecto a años anteriores.
Gestión escolar y participación comunitaria
El director de la Regional 10 de Santo Domingo, Ronald Santana, destacó que la integración de familias y comunidades ha fortalecido la gestión escolar, reflejándose en mejores resultados cualitativos. “Las escuelas están transformando las comunidades al aplicar los aprendizajes dentro y fuera del aula”, afirmó.
En esta línea, la maestra Francisca Maldonado valoró la participación activa de las familias a través de la Asociación de Padres, Madres y Amigos de la Escuela, un factor clave para el desarrollo educativo.
Robótica y educación digital para una enseñanza inclusiva
Finalmente, Juan Francisco Vásquez, representante de Robótica Educativa, resaltó que el programa República Digital Educación ha permitido la modernización y digitalización de la enseñanza. Gracias a la entrega de equipos tecnológicos y capacitaciones continuas, se promueve un aprendizaje dinámico, funcional e inclusivo en las escuelas dominicanas.
