Bajo ataque comisionada dominicana de educación en Rhode Island por intervención de escuelas para cambiar el sistema

Legisladores, activistas comunitarios, gestores educacionales y representantes de otros sectores en Rhode Island, mantienen bajo ataque a la comisionada dominicana de educación, Angélica Infante Green por intervenir las escuelas de la ciudad de Providence, alegando que las autoridades buscan cambiar el sistema.

En una acalorada reunión transmitida por el canal WJAR y en la que legisladores estatales demócratas y republicanos cuestionaron a la funcionaria, exigiéndole transparencia, Infante Green replicó que no debe haber ninguna preocupación sobre las medidas que se están tomando en el Departamento de Educación, como parte del plan estratégico después de la pandemia.

“¿Qué parte de lo que presentamos nos preocupa?”, le preguntó la comisionada al senador Louis DiPalma, presidente del Comité Senatorial de Reglas, Ética Gubernamental y Supervisión.

“Hemos hecho más movimiento que cualquier distrito durante una pandemia. Este es el mayor movimiento que hemos tenido en Providence en más de 30 años. No estoy segura de cuál es la preocupación”, insistió la funcionaria.

DiPalma, un demócrata del distrito de Little Compton cuestionó el papel del Consejo de Educación Primaria y Secundaria, o Consejo K a 12, durante la intervención, profundizando en el lenguaje de la llamada Ley Crowley.

“No creo que el consejo haya dicho nunca que estaba renunciando a su responsabilidad”, dijo la presidenta del consejo Barbara Cottam.

“Creo que esta noche vimos un plan estratégico, metas, medidas y responsabilidad del éxito hasta la fecha”, señaló.

“Hay metas de año en año. Es responsabilidad del consejo que el plan de reestructuración se lleve a cabo y sea exitoso. Ese es el punto principal para cambiar el sistema de educación en las escuelas públicas de Providence”, explicó.

La presidenta del Sindicato de Maestros de Providence, Maribeth Calabro, dijo que “está muy claro que el Consejo de K a 12 y la presidenta Cottam son receptores pasivos de auto informe en lugar de participantes activos de supervisión, porque los involucrados activos significan acción”.

La audiencia se realizó un mes después de que el mismo comité interrogó al comisionado y al exsuperintendente Harrison Peters sobre la contratación de un administrador superior, quien renunció luego de ser acusado de agresión por un delito menor.

Desde entonces, Peters, ha dimitido que se ha cuestionado el liderazgo del estado y del distrito.

Infante Green y la supervisora adjunta, Khechara Bradford promocionaron el progreso del distrito hasta ahora, incluyendo menos vacantes de personal y la adopción de un nuevo plan de estudios de jardín de infantes a octavo grado que refleja a los estudiantes a los que se les sirve.

“Lo que teníamos eran diferentes planes de estudio en diferentes escuelas y, a veces, en el mismo grado, un plan de estudios difícil”, dijo Infante Green.

Los legisladores también cuestionaron la moral y la transparencia.

“Algunos dicen que las escuelas públicas de Providence necesitan más comunidad, más padres, maestros y estudiantes para participar en la selección del superintendente y reconstruir la confianza”, dijo la senadora Jessica de la Cruz, republicana por el distrito de Burrillville preguntándole a Infante Green qué piensa sobre eso.

“Creo que va a haber un proceso, habrá algo de participación de la comunidad, creo que estamos tratando de construir eso”, contestó la comisionada dominicana.

El senador James Seveney, demócrata de Bristol, le preguntó a la comisionada sobre la moral de los educadores.

“Ha sido un año difícil para todos en todo el estado”, respondió Infante Green. “Ha sido realmente difícil”.

Calabro sostuvo que la moral de los maestros en Rhode Island nunca había estado tan baja.

“Mil quinientos maestros votaron en contra de la comisionada y el superintendente de escuelas el pasado mes de marzo. Lo que ha estado evidentemente ausente en cualquier conversación es nombrar a los maestros como parte de la solución”.

El presidente de la Federación de Maestros y Profesionales de la Salud de Rhode Island, Frank Flynn, expresó su preocupación por la transparencia, refiriéndose al acuerdo alcanzado con Peters.

“Hemos visto recientemente un acuerdo significativo alcanzado”, dijo Flynn. “Esto no es una crítica en términos del acuerdo, sino realmente una falta del proceso. ¿A quién se consultó?

“Lo que necesitamos es un buen liderazgo desde arriba”, respondió Flynn.

DiPalma dijo que el comité llevará a cabo varias audiencias sobre la adquisición.

Infante Green se desempeñó anteriormente como comisionada adjunta de la Oficina de Apoyo a la Instrucción P-12 en Nueva York,  

donde supervisó las oficinas de Educación Bilingüe e Idiomas del Mundo, Sistemas de Datos y Tecnología Educativa, Evaluación, Normas y Planes de Estudio, Educación Especial y la de Revisión del Distrito y la Escuela.

Durante su mandato al frente de los esfuerzos de apoyo a la instrucción P-12, los estudiantes de Nueva York avanzaron en las evaluaciones de matemáticas e inglés, y el estado redujo las brechas de oportunidades para los estudiantes negros y latinos.

Como comisionada asociada para la educación bilingüe y los idiomas del mundo, encabezó el lanzamiento del plan para el éxito de los estudiantes del idioma inglés, reconocido a nivel nacional, un marco estatal que establece expectativas claras para que los administradores, legisladores y profesionales preparen a los estudiantes del idioma inglés para el éxito académico.

Por Miguel Cruz Tejada