Ministerio de Educación concluye IV Congreso Internacional sobre Competencia Digital en Santo Domingo
SANTO DOMINGO – Con el objetivo de fortalecer la capacitación tecnológica de los docentes dominicanos, el Ministerio de Educación, a través del Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa (IDEICE), finalizó exitosamente el IV Congreso Internacional “Competencia Digital: del acceso al empoderamiento”. Este evento fue organizado por la Red Interuniversitaria Euroamericana de Investigación sobre Competencias Mediáticas para la Ciudadanía (AlfaMed).
Un encuentro global para impulsar la educación digital
El congreso reunió a más de 50 investigadores y representantes de universidades, así como organismos vinculados a la tecnología y comunicación. Durante tres días, expertos analizaron, debatieron y expusieron sobre la realidad de la competencia mediática en el ámbito académico. El propósito principal fue fortalecer la calidad educativa en los niveles primario, secundario y universitario.
El presidente de AlfaMed, Ignacio Aguaded, calificó el evento como una experiencia excepcional, donde participaron expositores de 16 países, junto a maestros y académicos dominicanos, en un ambiente de constante retroalimentación y aprendizaje.
La visión de Ignacio Aguaded sobre la tecnología y la educación
Aguaded destacó que la educación es la herramienta clave para la transformación social. “Con el apoyo de las tecnologías, debemos capacitar y formar a las personas para que sean ciudadanos críticos, responsables y participativos en el futuro”, afirmó.
No obstante, advirtió que “nunca debemos endiosar a la tecnología ni a las máquinas como las únicas responsables de transformar la escuela. Eso es una falacia. Las tecnologías están para acompañarnos y ayudar, pero es esencial estar bien capacitados y formados”.
Además, subrayó que “la interacción humana es insustituible, ni las máquinas ni las empresas pueden reemplazarla, a pesar de lo que difunden los medios de comunicación”.
Para Aguaded, los docentes son el pilar fundamental de la educación. “Los maestros tienen una gran capacidad para adaptarse, incluso en las escuelas más complejas, por eso deben estar bien preparados. Por ahora, es difícil imaginar una máquina que pueda sustituirlos”, concluyó.
Agenda académica: conferencias, paneles y talleres especializados
Durante la jornada, se impartieron conferencias destacadas como La generación interactiva: niños y adolescentes ante las pantallas y Contenidos digitales educativos en abierto para maestros y profesores. Además, se desarrollaron 10 paneles de expertos, 3 mesas redondas y 3 talleres.
En el área de comunicaciones, el congreso abordó cinco bloques temáticos que incluyeron: empoderamiento digital, procesos de enseñanza-aprendizaje, buenas prácticas en innovación educativa, investigación y acceso, uso y formación en el entorno digital.
La importancia de la tecnología en la educación, según IDEICE
El director del IDEICE, Julio Leonardo Valeirón, resaltó que la tecnología debe ser un recurso bien aprovechado para que más personas puedan beneficiarse del desarrollo informático y tecnológico.
“El tema central es empoderarnos, tal como plantea el lema del Congreso. Cuanto mejor informados estemos, mayor será nuestra capacidad para ejercer una democracia sólida, lo cual es fundamental en la actualidad”, afirmó Valeirón.
Participación internacional y actividades destacadas
El evento contó con la participación de investigadores de países como España, Italia, Canadá, Portugal, Colombia, Chile, Brasil, México, Argentina, Costa Rica, Ecuador, Bolivia, Cuba, Venezuela, Nicaragua y República Dominicana.
Entre las actividades sobresalientes estuvieron la mesa redonda sobre La cooperación latinoamericana para la formación de maestros y profesores, y paneles especializados como:
- Digital Education Action Plan: Proyectos TIC de la Unión Europea
- Procesos psicológicos y saludables en la integración de las TIC
- De la competencia digital a la competencia mediática
- La evaluación del profesorado en competencia digital
- La investigación docente en competencia digital
- Inclusión digital: educación y tecnologías para reducir las brechas entre infóricos e infopobres
También se realizaron talleres prácticos como Producción de personajes infantiles en la producción audiovisual, Instagramers y youtubers, y Radio infantil online.
