SANTO DOMINGO, R.D.- El encargado de Proyectos Pedagógicos de Nivel Inicial del Instituto Nacional de Educación Física, Jacobo Mateo Guzmán, y la experta en psicomotricidad, doctora Gady Becker Díaz, destacaron este miércoles la importancia del proyecto de Aulas de Motricidad que viene implementado de manera exitosa el INEFI desde hace dos años en varios centros educativos del país.
Mateo Guzmán argumentó que el Aula de Motricidad es un espacio vital y significativo para el desarrollo integral en la primera infancia y calificó de muy acertada la iniciativa del director ejecutivo del INEFI, Alberto Rodríguez Mella, y la profesora Elvira de la Cruz, de la dirección de Educación Inicial, del Ministerio de Educación (MINERD) en aplicar este proyecto en las escuelas”.
“Este es un proyecto innovador e inédito porque lo estamos desarrollando desde hace dos años en diferentes escuelas públicas del país, donde ha sido acogido y aprovechado con mucha efectividad por los estudiantes iniciales y los profesores de estos 12 centros educativos”, dijo Mateo Guzmán.
Aula de Motricidad, un espacio para el desarrollo integral en la primera infancia
De su lado, la cubana Gady Becker Díaz al responder pregunta de Domingo del Pilar sobre en qué consiste ese programa, explicó que la motricidad “está basada en la neurociencia y por esa razón se han creado las aulas de psicomotricidad que tiene como objetivo capacitar en ese aspecto no solo al personal docente que va a trabajar, sino también a los padres de los niños”.
En ese sentido, Becker Díaz argumentó que al ser la familia la célula fundamental, la motricidad es necesario trabajarla no viéndola como la educación física que es para fortalecer los músculos, sino para el desarrollo cognitivo del niño”.
Mateo Guzmán y Becker Díaz fueron entrevistados en la sección “Entrevista” del programa “Matinal” que conducen los comunicadores Laura Castellano, Geraldino González y Domingo del Pilar, en el Canal 5, de Telemicro.
Becker Díaz destacó que muchos investigadores hablan de que tanto la motricidad y la danza son transversales para el desarrollo cognitivo del niño, y por ende dichos renglones son muy importantes.
Al ser cuestionado por Geraldino González de cuántos niños han sido impactados con las aulas de motricidad, Mateo Guzmán respondió que más de 2,500 niños han sido favorecidos en los 12 centros educativos en las que se han implementado.
Resaltó que en la más reciente aula de motricidad, instalada en la Escuela Hermanas Mirabal, en Azua, específicamente en el nivel inicial para niños de 3 a 6 años, hay más de 508 niños.
Indicó que a las 12 Aulas de Motricidad instaladas en varias regiones del país asisten las escuelas primarias que están en sus predios y no necesariamente acuden a ellas los alumnos afectados por autismo u otro tipo de problema psicomotor, sino todos los que cursen dicho nivel educativo.
“Cuando se habla de salas, nos referimos a un programa inclusivo, y por ende era para todos los niños. No sólo para los que tienen necesidades educativas especiales, es para todos los niños porque todos los niños en las edades de entre 4 a 6 años necesitan del desarrollo de la psicomotricidad”, sostuvo Becker Díaz.
En tal sentido, informó que el INEFI está diseñando un diplomado para preparar a los docentes, ya que dicho programa debe afianzarse con la preparación del personal docente que va a trabajar en el área de la psicomotricidad.
“No es lo mismo trabajar la educación física en la primaria y secundaria, a trabajarla en la educación inicial. Tiene sus particularidades, tiene que tener otros conocimientos sobre la base del desarrollo con el que se pueda detectar algún niño que no solo tenga condiciones especiales, sino un niño que sea imperativo.
Llegar a 20 Aulas de Motricidad
Jacobo Mateo Guzmán informó que, antes de finalizar el año, el propósito del INEFI es llegar a 20 Aulas de Motricidad entregadas.
Entre las localidades beneficiadas están las ubicadas en Azua, Cristo Rey, en el Distrito Nacional; Cambita, Garabito, en San Cristóbal; Quisqueya, en San Pedro de Macorís; Duvergé e Higüey.
Sugirió al departamento de infraestructura escolar del MINERD incluir en el diseño una sala para instalar allí el Aula de Motricidad lo que contribuiría a masificar.
Concluyó que el INEFI continúa ampliando los espacios destinados al desarrollo psicomotor en escuelas del país, impactando de manera positiva a cientos de estudiantes del nivel inicial.
